BALOTARIO DEL CUARTO BIMESTRE DEL CURSO DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

BALOTARIO DEL CUARTO BIMESTRE DEL CURSO DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

 

PRIMER AÑO

 

1. El adolescente y sus habilidades sociales (páginas 29 y 30)

2. Roles de género (página 40)

3. Factores que influyen en el Aprendizaje (se dictó)

4. Tiempo libre y ocio (páginas 94, 95 y 96)

5. El mundo de la salud (página 104 y 105)

6. Cuido y respeto mi cuerpo (páginas 106, 107 y 109)

7. Las adicciones (página 108)

8. Cuidamos nuestro ambiente (página 110)

9. Los valores (página 116 a la 124)

 

 

 

SEGUNDO AÑO

 

1. El autoconcepto (página 24)

2. Etapas del ciclo de la vida familiar (Blog del Área)

3. Teorías del aprendizaje (página 68)

4. Orientación vocacional (página 82, 83 y 84)

5. Cultura adolescente (página 91)

6. Autocuidado físico y emocional (se dictó)

7. A la droga dile no (página 102  a la 107)

8. Vivir sanamente (página 108, 109 y 110)

9. Convivencia en sociedad (página 116 a la 124)

 

 

 

TERCER AÑO

 

1. Las normas sociales y la libertad (páginas 26 y 27)

2. La familia contemporánea (página 68)

3. Factores que intervienen en el aprendizaje (se dictó)

4. Orientación vocacional (blog del área)

5. Agresividad y violencia (página 104, 105 y 106)

6. Estilos de toma de decisiones (se dictó)

7. Resiliencia (se dictó)

8. El ser humano y el sentido de la vida (blog del área)

9. Ética y la moral en la filosofía (página 36 a la 44)

 

 

 

 

CUARTO AÑO

 

1. Autonomía moral (página 22, 23 y 24)

2. Derechos sexuales y reproductivos (blog del área)

3. Aprendizaje autorregulado (blog del área)

4. Partes de un proyecto (blog del área)

5. Autocuidado y salud (página 104 y 105)

6. Las adicciones (página 108, 109 y 1109)

7. Liderazgo (blog del área)

8. Convivencia y democracia (páginas 118, 119, 120, 121 y 122)

9. El conocimiento (página 123 y 124)

 

 

 

QUINTO AÑO

 

1. Ciencia de la Psicología

2. Conciencia

3. Lenguaje

4. Personalidad

5. Salud y bienestar

6. El estrés

7. Psicología Social

8. La familia

9. Filosofía

BALOTARIO DEL TERCER BIMESTRE

PRIMER AÑO

 

1. Habilidades Sociales (Página 29 y 30)

2. Hacia la armonía en la convivencia familiar. (página 56)

3. El aprendizaje a lo largo de la vida (página 64)

4. Factores que influyen en el aprendizaje (se dictó)

5. Higiene mental y relajación (página 70)

6. Memoria y métodos de estudio (Página 78 a la 82)

7. La lectura y el subrayado (página 83 y 85)

8. Creatividad (blog del área)

9. La organización del tiempo de estudios (blog del área)

 

 

SEGUNDO AÑO

 

1. Sentimientos y emociones (páginas 11, 12 y 13)

2. Violencia familiar (páginas 56, 57 y 58)

3. Aprendizaje (página 64 a la 72) Incluye la tarea sobre problemas de aprendizaje

4. Aprender a aprender (blog del área)

5. Mapa semántico (blog del área)

6. Trabajo en equipo (blog del área)

7. Proyecto de vida (blog del área)

8. Planifico mi vida (página 78 y 79)

 

 

TERCER AÑO

 

1. Las normas sociales: diferencias y marginación. (página 23 y 28)

2. El enamoramiento (página 55, 56 y 57)

3. Aprendizaje (página 92 a la 98) Incluye Factores que intervienen en el aprendizaje (dictado en clase) y Mapa Semántico (blog del área)

4. Moda y música (página 84 y 85)

5. Proyecto de vida (blog del área)

 

 

CUARTO AÑO

 

1. Autonomía moral (páginas 22, 23 y 24)

2. Salud y bienestar sexual (blog del área) Consecuencias de los embarazos precoces (página 58)

3. Habilidades e intereses (blog del área)

4. Aprendizaje Autorregulado y cooperativo (blog del área)

5. Metacognición (blog del área)

6. Toda la información incluida en el mapa semántico de Proyecto de vida (blog del área)

 

 

QUINTO AÑO

 

1. La ciencia de la Psicología (ficha de trabajo 2)

2. Aprendizaje (ficha de trabajo 7)

3. Mapa semántico y mapa cognitivo.

4. Pensamiento e Inteligencia (ficha de trabajo 8)

5. Lenguaje (ficha de trabajo 9)

 

6. Motivación y Necesidades (ficha de trabajo 10)

BALOTARIO DEL SEGUNDO BIMESTRE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

 

PRIMER AÑO

 

1. Las Emociones (pág. 25 – 28)

2. La voluntad (blog del área)

3. La sexualidad en la adolescencia (pág. 36 – 38)

4. Diferenciación Sexual (pág. 39 – 41)

5. El enamoramiento en la adolescencia (pág. 42 – 44)

6. La familia, su pasado y su presente (pág. 50 – 53)

7. Funciones de la familia (pág. 54 y 55)

8. Hacia la armonía en la convivencia familiar (pág. 56 – 58)

 

 

 

 

 

BALOTARIO DEL SEGUNDO BIMESTRE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

 

SEGUNDO AÑO

 

1. Habilidades Sociales y Sentido de Pertenencia (pág. 25 – 30)

2. Sexualidad Humana (pág. 36  – 44)

3. El enamoramiento en la adolescencia (blog del área)

4. La Familia (pág. 50 – 58)

5. Etapas del ciclo de la vida familiar (blog del área)

 

 

 

 

 

BALOTARIO DEL SEGUNDO BIMESTRE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

 

TERCER AÑO

 

1. El orden social (pág. 22 y 23)

2. Crecimiento e identidad (páginas 9 y 10)

3. Insigt

4. Identidad sexual (blog del área)

5. Vivencia de una sexualidad saludable (blog del área)

6. Sexualidad Humana (pág. 50 – 58)

7. Familia (pág. 64 – 72)

 

BALOTARIO DEL SEGUNDO BIMESTRE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

 

CUARTO AÑO

 

1. Autonomía Moral (pág. 22)

2. Creencias (pág. 42)

3. Estilos de comunicación (blog del área)

4. La sexualidad en los medios de comunicación. Mitos y estereotipos sobre el género. Derechos sexuales y reproductivos. Salud y bienestar sexual (blog del área)

5. Sexualidad Humana (pág. 50 – 58)

6. Rol educativo de la familia (blog del área)

7. Las normas familiares y la disciplina (blog del área)

8. Proyecto de familia y Planificación familiar (pág. 64 – 67)

 

 

 

 

 

 

 

BALOTARIO DEL SEGUNDO BIMESTRE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

 

QUINTO AÑO

 

1. Genética y conducta

2. Desarrollo humano

3. Sensación y percepción

4. Conciencia

5. El sueño

6. El aprendizaje

INDICACIONES PARA TODOS LOS GRADOS

LAS ACTIVIDADES E INDICACIONES PARA CADA GRADO SE ENCUENTRAN AL FINAL DE CADA PÁGINA. TIENES QUE LLEVAR LA BARRA HASTA EL FINAL DE LA PÁGINA

FICHA DE COEVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES GRUPALES DEL TEMA DE SEXUALIDAD

FICHA DE COEVALUACIÓN
TEMA: ……...…………………………….......................................................................................
Nombre: ………...…………………………………………………….……………………………
Año: ………………………………			Sección: …….…………
INTEGRANTES	Obedeció las indicaciones que el grupo le dio	Mostró interés	Participó en el desarrollo de la actividad	Conservó la disciplina	TOTAL
1.	0-5	0-5	0-5	0-5
2.
3.
4.
5.
6.
7.

 

La ficha deberá ser llenada en clase

CONSULTA DE INFORMACIÓN

EN LA PARTE DERECHA SUPERIOR DE LA PÁGINA PRINCIPAL PUEDES ENCONTRAR EL LISTADO DE GRADOS. ENTRA HACIENDO UN CLICK SOBRE EL GRADO QUE TE CORRESPONDE, PARA INFORMARTE DE LAS ACTIVIDADES DE TU GRADO.

LECCIÓN Nº 4 - GENÉTICA Y CONDUCTA - 5º AÑO

ACTIVIDAD

1. Realicen una investigan sobre un estudio que se haya desarrollado acerca de la relación existente entre la genética y la conducta humana.

LECCIÓN Nº 3 - BASES FISIOLÓGICAS DE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA - 5º AÑO

ACTIVIDADES

1. ¿Qué Áreas corticales del cerebro guardan relación con las Relaciones Interpersonales?
2. Dibuja las tres caras del cerebro humano y ubica en ellas las diferentes áreas corticales.

LECCIÓN Nº 5 - IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA MORAL

1. Copien la siguiente información a mano.

UNA MUJER AUTÉNTICA Y ORGULLOSA DE SU IDENTIDAD PERSONAL

La sociedad muchas veces nos impone modelos de conducta que debemos adoptar para "ser de la manera correcta". Cuando no los seguimos, se nos critica por ser "diferentes".

En nuestro país, se consideró durante mucho tiempo que la pluriculturalidad era una limitación para nuestro desarrollo, y que las tradiciones, creencias y costumbres autóctonas eran "atrasadas". Por ello, se buscó adoptar modelos culturales extranjeros.

Afortunadamente, esta situación cambió. Las migraciones del campo a la ciudad determinaron que las costumbres andinas ingresaran paulatinamente al mundo citadino.

En la actualidad, muchas personas manifiestan con orgullo su identidad personal -y sobre todo cultural-, expresando sus creencias, tradiciones e idioma. Magaly Solier es una mujer campesina, hija de campesinos, que siempre soñó con ser cantante. Por eso, desde los ocho años estudiaba, trabajaba en la chacra e incursionaba en diversos concursos de canto, en los que representó a Huanta de manera exitosa.

Cuando tenía 17 años fue descubierta por la directora de cine Claudia Llosa, quien la convenció para trabajar como actriz en sus películas. Sus actuaciones la llevaron a ser reconocida a nivel mundial por su participación en las películas Madeinusa (2005) y La teta asustada (2008).

Pero Magaly no ha olvidado sus sueños ni sus metas personales. Gracias a su esfuerzo y perseverancia, en el 2009 pudo crear su primera producción musical, llamada Warmi. Además, estudia música y canto de manera profesional.

A pesar del éxito y la lama, Magaly no deja de ser una mujer sencilla que añora, recuerda y agradece a su familia, a sus paisanos y a su cultura. Siempre que puede habla en quechua, su lengua natal, y regresa a Huanta para ayudar en las labores agrícolas y cuidar de sus animalitos.

Magaly Solier no solo canta en quechua música tradicional como huainos y carnavales, sino también interpreta y compone géneros diferentes, que algunos catalogan como "baladas andinas".

LECCIÓN Nº 5 IDENTIDAD PERSONAL - TERCER AÑO

1. Copien la siguiente información a mano.
2. Describe tu identidad personal, indicando un ejemplo por cada una de las dimensiones de la Identidad Personal.
3. En clase y en grupos de trabajo elaboren un perfil de la identidad del adolescente peruano promedio.

IDENTIDAD PERSONAL – 3º

La identidad personal viene a ser la diferenciación individual inconfundible, la autodefinición de la persona ante otras personas, ante la realidad y los valores.

Desde nuestro nacimiento se nos asigna un nombre con el que damos valor legal a los documentos personales como constancia que legitima nuestra identidad personal en el conjunto de las relaciones sociales y jurídicas.

Luego ya en la adolescencia, esta identidad se va configurando con desequilibrios y confrontaciones producidas en el medio social y personal.

DIMENSIONES DE LA IDENTIDAD PERSONAL

a. Biológica: La dimensión biológica se refiere a lo físico.

b. Espiritual: El adolescente va formando su propia escala de valores y principios. Por eso, a veces se muestras rebelde contra sus padres, adultos o la misma sociedad, porque considera que no son como creía que debían ser.

c. Socio – cultural: Se refiere a pertenecer a: una familia, una comunidad, un país, etc., el ser humano forma parte de un grupo.

Asimismo el ser humano pertenece a una localidad, una comunidad y a un país, tienes una nacionalidad. Se sientes parte de una sociedad y de un determinado ámbito geográfico, compartiendo y queriendo, tradiciones, historia, origen étnico, expresiones culturales que diferencian a las naciones y las hacen únicas.

d. Psicológica: Se refiere al pensar, sentir y actuar de las personas. Cada uno piensa y siente de manera diferente.

 

e. Sexual: Se refiere a ser varón o mujer. Se es varón o mujer desde el momento de la concepción y como tal se debe asumir comportamientos propios del género al que se pertenece.