test de Kolb (estilos de aprendizaje)

INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB

CLAVE

4	Es el más característico Es el medianamente característico	2	Es poco característico Es nada característico
3		1

ITEM 01

CUANDO APRENDO SOY:

A) DISCRIMINADOR: Diferencio lo que más me interesa

B) TENTATIVO: Voy tanteando y ensayo lo que empiezo a conocer

C) COMPROMETIDO: Me involucro por completo en lo que me interesa.

D) PRÁCTICO: Selecciono todo lo que es posible de ser realizado.

ITEM 02

AL APRENDER SOY:

A) RECEPTIVO: Recibo toda la información que me brindan.

B) PERTINENTE: Me concentro en lo que pienso que es lo adecuado y oportuno.

C) ANALÍTICO: Examino con mucho cuidado la información.

D) IMPARCIAL: Veo todas las opciones que hay sin priorizar ningún tema.

ITEM 03

APRENDO MÁS CUANDO SOY:

A) SENSITIVO: Trato de percibir y sentir las cosas.

B) OBSERVADOR: Presto atención y veo los hechos.

C) JUICIOSO: Pienso, analizo y reflexiono sobre las cosas.

D) EMPRENDEDOR: Hago las cosas por mi propia cuenta.

ITEM 04

CUANDO ESTOY APRENDIENDO SOY:

A) RECEPTIVO: Asimilo toda la información que me dan.

B) ARRIEGADO: Me aventuro a conocer cosas nuevas.

C) EVALUATIVO: Juzgo críticamente las cosas.

D) CONSCIENTE: Trato de darme cuenta de todo.

ITEM 05

CUANDO APRENDO SOY:

A) INTUITIVO: Me dejo llevar por mis impresiones.

B) PRODUCTIVO: Genero ideas y trato de probarlas.

C) LÓGICO: Razono, analizo y evalúo el porque de las cosas.

D) INTERROGATIVO: Indago y pregunto el porque ocurren las cosas.

ITEM 06

APRENDO MEJOR CUANDO SOY:

A) ABSTRACTO: Formulo pensamientos e ideas acerca de las cosas.

B) OBSERVADOR: Presto atención y miro las cosas que ocurre.

C) CONCRETO: Trato de encontrar la utilidad de las cosas que aprendo.

D) ACTIVO: Hago actividades relacionadas con lo que aprendo.

ITEM 07

CUANDO APRENDO SOY:

A) ORIENTADO AL PRESENTE: Me concentro en lo que es útil en la actualidad.

B) REFLEXIVO: Pienso y trato de encontrar las causas de las cosas.

C) ORIENATDO AL FUTURO: Me concentro en lo que puede servirme más adelante.

D) PRAGMÁTICO: Selecciono lo que es útil.

ITEM 08

APRENDO MÁS CON LA:

A) EXPERIENCIA: Vivencio directamente los hechos que ocurren.

B) OBSERVACIÓN: Presto atención a todo lo que ocurre a mi alrededor.

C) CONCEPTUALIZACIÓN: Formulo ideas y conceptos acerca de las cosas.

D) EXPERIMENTACIÓN: Trato de hacer las cosas que aprendo.

ITEM 09

AL APRENDER SOY:

A) APASIONADO: Me concentro en lo que vale la pena.

B) RESERVADO: Soy prudente y cauteloso en lo que recién empiezo a conocer.

C) RACIONAL: Pienso y reflexiono sobre los hechos que pasan.

D) RESPONSABLE: Me comprometo en aquello que vale la pena.

HOJA DE RESPUESTA

DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos	: ……………………………………………………………….
Colegio	: ……………………………………………………………….
Año de Estudio	: …………..	Edad: ……………….. Sexo: (M) (F)
Universidad	: …………………….. Escuela: ………………………………
Año de Estudios	: ………….	Edad: ……………….. Sexo: (M) (F)

1.	DISCRIMINADOR		TENTATIVO		COMPROMETIDO		PRÁCTICO
2.	RECEPTIVO		PERTINENTE		ANALÍTICO		IMPARCIAL
3.	SENSITIVO		OBSERVADOR		JUICIOSO		EMPRENDEDOR
4.	RECEPTIVO		ARRIESGADO		EVALUATIVO		CONSCIENTE
5.	INTUITIVO		PRODUCTIVO		LÓGICO		INTERROGAT.
6.	ABSTRACTO		OBSERVADOR		CONCRETO		ACTIVO
7.	OR. AL PRES.		REFLEXIVO		OR. AL FUTURO		PRAGMÁTICO
8.	EXPERIENCIA		OBSERVACIÓN		CONCEPTUALIZ.		EXPERIMENT.
9.	APASIONADO		RESERVADO		RACIONAL		RESPONSABLE
	E. C.		O. R.		C. A.		E. A.

RESULTADOS

AREAS E. C O. R C. A. E.A.	PD	DIMENSIONES 1. C.A. – E.C. 2. E.A – O.R	PD	TIPOS ACOMODADOR DIVERGENTE CONVERGENTE ASIMILADOR

………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………....

Metodología de 5º

CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Estimado(a) estudiante:

Durante el presente año se tomarán en cuenta las siguientes consideraciones para el trabajo del Área.

1. En cuanto al material de trabajo en el aula: El alumno (a) obligatoriamente deberá tener en la carátula de su cuaderno el nombre del Colegio, del alumno, de la asignatura, el año/grado y sección y el nombre del profesor. Las carpetas de trabajo se revisarán oportunamente. La carpeta de trabajo deberá estar al día con los resúmenes y actividades indicadas por el profesor. En un folder deberá archivar todas las fichas de trabajo que se le sean entregadas. La segunda hoja de la carpeta deberá contener la visión y misión del Área, La tercera hoja de trabajo contendrá la metodología del curso.

2. En cuanto a la evaluación: Las evaluaciones del educando serán permanentes empleando diversos instrumentos. Las evaluaciones escritas serán comunicadas oportunamente al Padre de Familia por medio de la Agenda. La lección a desarrollar deberá haber sido previamente leída por el alumno en su hogar, para lograr un aprendizaje más profundo. Se brindará todos los medios a los alumnos (as) que hayan desaprobado alguna nota de sus trabajos, previo requerimiento del Padre de Familia a través de la Agenda. No se podrán recuperar las notas obtenidas en las pruebas bimestrales. El alumno (a) que no presentará trabajos prácticos, podrá hacerlo previa justificación de sus padres por medio de la agenda.

El alumno(a) deberá registrar en su Agenda los trabajos dejados en el Área, así como sus evaluaciones y los resultados de éstas.

Para la revisión de la carpeta de trabajo, trabajos prácticos, etc. se deberá tener en cuenta para su calificación los siguientes criterios:

ü  Entrega de trabajos completos en la fecha indicada y debidamente rotulados.
ü  Originalidad
ü  Ortografía y Caligrafía
ü  Estructura del trabajo (títulos, ejemplos, estrategias, gráficos, actividades y revisiones completas. ü  Participación grupal ü  Argumentación de ideas
ü  Presentación y limpieza

En la calificación del criterio de Actitud ante el Área, se tomará en cuenta los instrumentos determinados además de su desenvolvimiento académico y comportamiento en forma permanente.

3. En cuanto al trabajo en el aula: El alumno (a) deberá registrar en su Agenda los trabajos dejados en el Área. Los trabajos que se tengan que desarrollar los educando por equipo, serán programados dentro de la Institución Educativa, ninguno de ellos será realizado por ningún motivo fuera de la Institución educativa.

4. En cuanto al apoyo del padre o apoderado: Los padres de familia deberán participar activamente del aprendizaje de sus hijos, orientándolos en el desarrollo de sus trabajos, verificando el cumplimiento de los mismos, revisando las agendas y animándoles en su desenvolvimiento académico.

 

Arequipa, marzo del 2013

 

 

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

FIRMA DEL DOCENTE

Metodología del Área de 1º a 4º

CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

Estimado(a) estudiante:

Durante el presente año se tomarán en cuenta las siguientes consideraciones para el trabajo del Área.

1. En cuanto al material de trabajo en el aula: El alumno (a) obligatoriamente deberá tener en cada sesión de aprendizaje su block de hojas cuadriculadas tamaño A -4. En la carátula del pioner deberá tener el nombre del Colegio, del alumno, de la asignatura, el año/grado y sección y el nombre del profesor. Las hojas de trabajo se revisarán oportunamente. La carpeta de trabajo deberá estar al día con los resúmenes y actividades indicadas por el profesor. El pioner conteniendo las fichas de trabajo ya calificadas, serán revisadas bimestralmente. De no contar con su libro en cada sesión de aprendizaje, será anotado en el cuaderno de incidencias. La segunda hoja de la carpeta deberá contener la visión y misión del Área, La tercera hoja de trabajo contendrá la metodología del curso.

2. En cuanto a la evaluación: Las actividades se presentarán en hojas sueltas, las cuales deberán estar debidamente rotuladas (nombre, grado/sección y fecha). De no tener sus hojas de trabajo estos datos, se le descontará un punto en actitud ante el área Al devolver a los alumnos las actividades calificadas, estos obligatoriamente deberán hacerlas firmar con sus padres. Las evaluaciones del educando serán permanentes empleando diversos instrumentos. Las evaluaciones escritas serán comunicadas oportunamente al Padre de Familia por medio de la Agenda. La lección a desarrollar deberá haber sido previamente leída por el alumno en su hogar, para lograr un aprendizaje más profundo. Se brindará todos los medios a los alumnos (as) que hayan desaprobado alguna nota de sus trabajos, previo requerimiento del Padre de Familia a través de la Agenda. No se podrán recuperar las notas obtenidas en las pruebas bimestrales. El alumno(a) que no presentará trabajos prácticos, podrá hacerlo previa justificación de sus padres por medio de la agenda.

Para la revisión de las actividades se tomarán en cuenta para su calificación los siguientes criterios:

ü  Entrega de trabajos completos en la fecha indicada y debidamente rotulados.
ü  Originalidad
ü  Ortografía y Caligrafía
ü  Estructura del trabajo (títulos, ejemplos, estrategias, gráficos, actividades y revisiones completas. ü  Participación grupal ü  Argumentación de ideas
ü  Presentación y limpieza

En la calificación del criterio de Actitud ante el Área, se tomará en cuenta los instrumentos determinados además de su desenvolvimiento académico y comportamiento en forma permanente.

3. En cuanto al trabajo en el aula: El alumno(a) deberá registrar en su Agenda los trabajos dejados en el Área. Los trabajos que se tengan que desarrollar los educando por equipo, serán programados dentro de la Institución Educativa, ninguno de ellos será realizado por ningún motivo fuera de la Institución educativa.

4. En cuanto al apoyo del padre o apoderado: Los padres de familia deberán participar activamente del aprendizaje de sus menores hijos, orientándolos en el desarrollo de sus trabajos, verificando el cumplimiento de los mismos, revisando las agendas, animándoles en su desenvolvimiento académico.

Arequipa, marzo del 2013

 

 

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

FIRMA DEL DOCENTE