ETAPAS DEL
DESARROLLO HUMANO
Son los cambios biológicos, conductuales y psicológicos de las personas,
durante los periodos que se extienden desde su concepción hasta su muerte.
A. Período prenatal
a. Etapa zigótica: Esta etapa consta desde la fecundación del ovulo hasta
dos semanas mas tarde.
Horas después de la fecundación, el óvulo fecundado se divide en dos
partes, posteriormente se divide en cuatro y así sucesivamente hasta dividirse
en varias partes pareciendo una mórula. Después de unos días la mórula se fija
en la pared del útero, en donde inicia su crecimiento y se alimenta y es
protegido por la placenta, la cual le permite la trasferencia de sustancias
entre la sangre de la madre y la del niño en desarrollo.
Durante la etapa germinal el zigoto se divide y se implanta en la pared del
útero. En las primeras 36 horas entra en un periodo de división y duplicación
celular o mitosis. 72 horas después se ha dividido en 16 a 32 células; un día
mas tarde posee 64.
Mientras el óvulo se divide atraviesa la trompa de Falopio hasta llegar al
útero en tres o cuatro días. Su forma cambia para convertirse en una esfera
llena de líquido, el blastocito, el cual flota libremente en el útero durante
uno o dos días y luego empieza a implantarse en la pared uterina. Cuando
comienza la diferenciación celular, algunas células alrededor del borde del
blastocito se agrupan a un lado para formar el disco embrionario, una masa
celular engrosada a partir de la cual se desarrolla el embrión
El embrión se divide en tres capas (que se van diferenciando hasta formar
el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales):
- Ectodermo: (capa superior) Llegará a ser la capa exterior de la piel. Se
formará las uñas, cabello dientes, órganos sensoriales y el sistema nervioso
incluyendo el cerebro y la columna vertebral.
- Endodermo: (capa inferior) se convertirá en el sistema digestivo,
páncreas, glándulas salivales y en el sistema respiratorio.
- Mesodermo: (capa intermedia) Se convertirá y diferenciará en la capa
interna de la piel y de sus músculos, el esqueleto y los sistemas excretor y
circulatorio.
En esta etapa se originan los órganos de nutrición y protección: la
placenta, el cordón umbilical y el saco amniótico.
b. Etapa germinal: (2da a
8-12 semanas) En esta etapa se desarrollan los principales órganos y sistemas
(respiratorio, digestivo y nervioso) del cuerpo humano. El embrión es
vulnerable a las influencias ambientales, ya que casi todos los defectos
congénitos ocurren durante los tres primeros meses de embarazo. En esta etapa
puede ocurrir un aborto espontáneo que es la expulsión del útero de un
conceptus (organismo prenatal), que no sobrevive fuera de éste. Esta etapa
termina con la aparición de las primeras
células óseas.
c. Etapa fetal:
- Segundo mes: A finales del
segundo mes se podrá escuchar los latidos de su corazón. Comenzará a formas los
brazos y piernas, alcanzando un peso aprox. de 7 gr y medio. Se formaran lo
órganos mayores, oídos y músculos. Del segundo al tercer mes el bebe crecerá
hasta medir 9cm y llegara a tener un peso aprox. de 25 gr.
- Tercer mes: Durante el 3
mes de embarazo es cuando varios sistemas del cuerpo del bebe inician su
funcionamiento, comienzan a formarse los parpados, cejas, el hígado y el riñón
y los genitales del bebe comenzaran a mostrar su sexo. Comienza a moverse. La
mama se sentirá muy cansada y fatigada debido a la baja de presión arterial en
el organismo, incluso puede llorar sin ningún motivo. El organismo
de la madre ha desarrollado una gran masa de liquido amniótico para asegurar la
nutrición del bebe en crecimiento. El bebe sigue con su crecimiento protegido
por el vientre materno.
- Cuart mes: Para el 4 mes,
semana 16, el bebe ha aumentado de peso considerablemente y ahora pesa 100gr y
mide aprox. 16cm y su aparato digestivo empieza a funcionar. Los dedos de las
manitas y de los pies aparecen completamente. Se puede llegar a detectar el
sexo.
Todos los órganos y detalles
del bebe están listos
En adelante solo le queda
aumentar de talla y peso hasta abandonar el vientre materno y a enfrentarse a
una nueva vida en el mundo exterior
- Quinto mes: A partir
del quinto mes, se le formaran las
cuerdas vocales y le comenzara a aparecer un pequeño pelo suave, llamado
¨lanugo¨ que cubrirá todo el cuerpo del bebe. Este vello le cubrirá su cuerpo
hasta una semana después del nacimiento. Para este quinto mes el bebe ya pesa
mas o menos unos 300gr, se mueve bastante debido a que se ha vuelto muy activo.
Mediante un aparato llamado EcoDoppler, se pueden escuchar latidos del corazón.
- Sexto mes: Durante el sexto
mes, el bebe crecerá aprox. hasta 30cm. Su peso aumentara considerablemente
hasta llegar hasta 800gr. Sus parpados comenzarán a separarse y ocasionalmente
abrirá los ojos, desarrollara los sentidos del oído, el olfato y el gusto. Pero
todavía necesita desarrollar completamente sus órganos vitales como los
pulmones y el cerebro. A partir de este momento, comenzara a sentirse las
¨pataditas¨.
- Séptimo mes: A partir del
séptimo mes, el feto llegara a pesar un kilo y medio y su estatura llegara a
37cm; es posible que tenga hipos. Sus huesos se están poniendo mas duros. Si el
nacimiento ocurre antes de completar 37 semanas de gestación se considera un
bebe prematuro.
- Octavo mes: Para el octavo
mes, semana 32. el bebe crecerá mas rápidamente durante estas semanas hasta
alcanzar una longitud de 43cmy un peso aprox. de 2kg y 400gr. Sus movimientos
son fuertes. El bebe esta casi completo, a excepción de sus pulmones, en esta
etapa si el bebe es varón le descenderán los testículos a las bolsas escrotales.
- Noveno mes: En el noveno
mes, el embarazo esta llegando al termino y el bebe a su madurez. Está menos
activo porque se esta preparando para el nacimiento, acomodándose en la parte
baja del abdomen. Finalmente alcanzaran un peso promedio de 3kg y 100gr y
medirá aprox. unos 50cm.
B. Etapa postnatal
a. Infancia: Periodo
comprendido entre el momento del nacimiento y los 3 años, aproximadamente.
Esta primera etapa de la vida
es fundamental en el desarrollo, pues de ella va a depender la evolución
posterior, y sus características primordiales serían las físicas, motrices,
capacidades lingüísticas y socio-afectivas.
Primeros actos reflejos.
•
Succión de pecho
•
Contracción pupilar
•
Reacción ante sonidos y sabores
•
Movimientos espontáneos e indiferenciados
•
Agita y retuerce su cuerpo
•
Mueve piernas y brazos
•
Reacciones indiscriminadas de agitación y excitación,
acompañadas de movimientos espontáneos
- Psicomotor
De 0 a 1: Al nacer mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo:
Cabeza grande, ojos grandes
adormilados, nariz pequeña, mentón
hendido (mamar) y mejillas gordas , la cabeza del neonato es ¼ de
la longitud del cuerpo, los huesos
del cráneo no estarán completamente
unidos hasta los 18 meses el crecimiento físico es el más rápido, el primer
diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al año tienen entre 6 y 8 y a los 2
años ½ tienen 2, adquieren destrezas motrices, quieren caminar y agarrar.
De 1 a 2: Descubren la
escalera, construyen torres, empujan cosas, les encanta jugar y repetir eso,
garabatean, empiezan a comer solo, a los
2 ya pueden beber y agarrar con firmeza.
De 2 a 3: Pedalean en
triciclo, comer solo, pintar, gatean, suben y bajan escaleras.
- Intelectual:
Les atrae los objetos
brillantes, contrastes, movimientos, colores,
sonidos, al ir creciendo, sigue mirando lo brillante y los contrastes,
los movimientos, agrado por el contacto
físico y el olor de sus seres cercanos. A través de los estímulos se va
desarrollando el conocimiento, con los sentidos y los movimientos mantiene la
relación con el mundo, desarrolla la intencionalidad de los actos y la coordinación de los esquemas mentales. Al realizar movimientos con las
manos se establecen conexiones en el cerebro, es el primer paso, el segundo es
establecer una relación con el medio. El
sentido del peligro se desarrolla más tarde y está relacionado con la habilidad
para moverse por sí solos, primero aprenden a copiar, después a improvisar y
más tarde a crear.
- Afectivo social
De 0 a 1:La afectividad es un
aspecto crucial en el desarrollo social, primordial durante los dos primeros
años, desde el nacimiento el niño busca los estímulos sociales, expresa sus
intereses, sus deseos y disgustos, durante los primeros meses se
desarrolla el vínculo de apego a la
figura de referencia: 2 a 8 meses, aparición de la sonrisa, capaz de expresar
sentimientos, cuando no reconoce, reacciona con cautela, sonrisa intencionada,
muestra de agrado, 8 meses − miedo a los extraños, no a otros niños, 12 meses-
capaz de regular el comportamiento según las expresiones emocionales de otras
personas. Expresa vergüenza y timidez, inicia el desarrollo de procesos
mentales, afectivos y conductuales de socialización.
De 1- 2 años: Comienza a
reconocer la expresión de sus sentimientos y emociones, comienza a tener
recuerdos, se reconoce a si mismo y a otras personas, aprende normas, costumbres
y valores, controla mejor su comportamiento. En el proceso afectivo, se
consolidan los vínculos con su entorno,
valora, gracias a la capacidad mental y el desarrollo del lenguaje, la
interacción con el entorno cercano está cargado de significado social.
De 2- 3 años: Controla las
interrelaciones en su entorno, conoce cada vez mejor su identidad y su rol,
desarrollo de la autoconciencia, conoce los valores, las normas, costumbres,
conductas y las habilidades sociales, aún hay están en desarrollo, se enfada
con frecuencia y tiene rabietas, la familia y el grupo social son fundamentales
para que aprenda los valores y las normas.
b. Niñez:
- Etapa pre-escolar (3 a 6
años)
Crecimiento físico.
Al cumplir 4 años, el niño
pesa alrededor de 15-16 kg, aumentando alrededor de 2kg anuales.
La talla es de unos 100cm,
incrementándose entre 5 y 7 cm anuales hasta los 6 años
Dentición: A los 3 años el
niño tiene la totalidad de los dientes de leche (20) y no sufre ningún cambio
hasta los 6 años donde se inicia la dentición definitiva.
Desarrollo motriz: El
desarrollo motriz se caracteriza por una mayor habilidad manual. Se abrocha y
desabrocha los botones. Intenta atarse los pasadores de los zapatos. Empieza a
usar las tijeras. Dibuja trazos mas regulares. Usa los cubiertos para comer
La motricidad general del
cuerpo también evoluciona: Corre, se detiene. Cambia el sentido de la marcha. Salta
con un solo pie.
Lenguaje: El niño entre 4 y 5
años es muy hablador y posee una gran capacidad para hacer preguntas, a partir
de los 5 años modera esto y prefiere que se le conteste con claridad a las
muchas interrogantes que se le ocurren. Construye frases ilógicas combinando el
vocabulario que posee.
Puede tener dificultades en
pronunciar algunas consonantes (s y r) y los sonidos de alguna silabas.
Atención y Memoria:
Atención: A los 5 es capaz de
atender explicaciones de cuentos durante un buen rato.
Memoria: Al cumplir los 3
años esta capacitado para repetir una frase corta. A los 4 puede hacerlo con
mayor facilidad e incluso recordar una serie de números. A los 5 consigue gran soltura.
Desarrollo intelectual
Percepción visual: Distingue y
nombra los 4 colores básicos. Adquiere nociones de alto-bajo, largo-corto, ancho-estrecho
y grueso-delgado. Diferencia un círculo de un cuadrado.
Noción de espacio: Adquiere
capacidad de desplazamiento. Capta distancias y direcciones desde el punto de
vista de su propio cuerpo, utiliza sus sentidos y los movimientos que realiza
para orientarse.
Concepto de tiempo: A partir
de los 3 años. El tiempo empieza a tener significado para el niño en función de
su experiencia personal. Relaciona mañana con levantarse, mediodía con comer,
tarde con merienda, noche con dormir. Las nociones de pasado, presente y futuro
no serán comprendidas hasta finales del periodo pre escolar.
Números y cantidad: El número
lo conoce de 2 modos: a base de cifras o comprensión de cantidad.
Sabe contar hasta 3 objetos
mientras los señala diciendo “uno, dos, tres”.
Pensamiento y egocentrismo:
Existen dos tipos de
pensamiento que evolucionan a medida que el niño madura
Por asimilación: Domina el
egocentrismo, el niño se considera el centro del universo. Adaptado a la
realidad: Precursor del pensamiento lógico.
A partir de los 3 años: Es
capaz de establecer el porque y para que de las cosas
De los 4 a los 6 años: Considera
vivo a todo lo que tiene actividad
Emplea los conceptos de bien
y mal en función del beneficio o prejuicio que le producen de las cosas.
- Etapa escolar (6 a 10 años)
Crecimiento físico
La talla del escolar aumenta
unos 6cm cada año mientas que el aumento de peso es de 2kg
El niño de 6 años a alcanzado
el 50 % del crecimiento total, su talla es de unos 112 cm y suele pesar 20kg
Dentición: Con el inicio de
la tapa escolar empieza la dentición definitiva que se completara en la
pubertad. Hasta los 10 años aparecen 16 de los 32 dientes.
Desarrollo motriz: La fuerza
física de ambos sexos se ha duplicado con respecto al periodo pre-escolar
Se advierte una superioridad
de los niños respecto a las niñas en cuando a vigor corporal
Es típico realizar pruebas de
competición para ver quien es mejor; el niño le gusta entablar luchas con sus
compañeros y jugar a la pelota
La habilidad manual va
mejorando y con eso llega la perfección de la escritura
Desarrollo intelectual
Percepción visual: La
captación de imágenes se perfecciona, esto permite que el escolar capte su
entorno de forma cada vez más diferenciada y ajustada a la realidad.
Tiene una gran capacidad de
observación.
Nociones espacio tiempo y
cantidad: Ya sabe distinguir entre derecha e izquierda y luego podrá orientarse
en el espacio
Las nociones de pasado,
presente y futuro ya están definidas.
Desde los 6 es capaz de
contar hasta el 100 de diferentes maneras; desde los 8 empieza a multiplicar y
dividir.
Aprendizaje: Tiene una
ampliación del conocimiento de su entorno y cierta disposición intencional para
asimilar determinados contenidos de aprendizaje
Memoria: A los 6 puede recordar frases enteras y algunas
tablas de multiplicar pero sin entender el sentido. A los 9 su pensamiento y
memoria se vuelven mas lógicos y descubre el porque de los hechos.
Desarrollo del lenguaje: Se
puede registrar en el niño un aumento de vocabulario, construcción de frases
mas largas y correctas tanto en el lenguaje oral como en el suscrito. La
escuela favorece la progresiva diferenciación de sonidos y el perfeccionamiento
de la articulación.
Inteligencia y pensamiento: Se
da un gran avance en cuanto a la socialización y objetivización del
pensamiento.
El niño no se limita a su
propio punto de vista si no que es capaz de relacionar el de otros y sacar
conclusiones.
No puede distinguir aun entre
lo probable y lo necesario
Corrige su pensamiento y
asimila el ajeno
Conducta emocional y social
Controla mejor sus instintos
que anteriormente solo tenia para sus necesidades inmediatas
Puede presentarse un
desequilibrio emocional al inicio de la etapa escolar
Surge el sentido del humor
A los 9 comprende sus
defectos pero todavía es muy emotivo y experimenta la vergüenza
Se hace notorio el miedo en
relación a animales, ruidos misteriosos, brujas, etc
Las relaciones con sus
hermanos incluyen frecuentes peleas
Adquiere mas responsabilidad
y es mas consiente del cumplimiento de sus obligaciones
c. Adolescencia: En lo
biológico la maduración sexual en ambos sexos se complementa. En la mujer
maduran los óvulos y en la mujer los espermatozoides. Aparición de caracteres
secundarios.
- Adolescencia temprana
(10-13 años): El pensamiento aún se plantea con fines muy inmediatos, no tiene
demasiada capacidad de análisis y eso se traduce en que aún no se inicia la
separación de los padres. Aunque haya una actitud rebelde, no se llega a
producir un distanciamiento interno.
En esta etapa tienden a tener
amigos del mismo sexo y se da mucho valor al grupo y muy poco a la pareja. Son
frecuentes las manifestaciones de mal genio, rabietas, muchas veces dirigidas a
los padres.
- Adolescencia media (14-16
años): Comienzan a desarrollar el pensamiento abstracto, por lo que necesita
constantemente conocer diversas alternativas y diferentes puntos de vista.
La excesiva preocupación por
los cambios que están sintiendo da paso a una atención especial a las
relaciones personales.
- En la adolescencia tardía
(17-19 años): Aparecen las relaciones de pareja estables, a veces incluso con
contacto sexual. La capacidad de abstraer permite planificar el estudio, el
trabajo o la vida de pareja.
La relación con la familia
vuelve a ser más tranquila y la actitud hacia los padres es menos crítica y
beligerante.
d. La Juventud: En lo biológico,
su estructura corporal ha completado su maduración y crecimiento.
En lo psicológico, sus
funciones psicológicas alcanzan el máximo desarrollo para el trabajo
intelectual. Hay mayor control sobre su afectividad.
Es más realista y menos
imaginativo. Su voluntad se ha fortalecido. Su análisis y síntesis son más
profundos. Su aprendizaje es mucho más racional y orientado a temas artísticos,
científicos, políticos y culturales. El joven es capaz de orientar su vida y de
ir llegando a la progresiva integración de todos los aspectos de su
personalidad.
e. La Adultez: (25 – 60 años)
En esta etapa de la vida el
individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y
psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y
seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la
realidad.
El adulto maduro se distingue
por las siguientes características:
- Controla adecuadamente su
vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con mayor serenidad y
seguridad que en las etapas anteriores.
- Se adapta por completo a la
vida social y cultural. Forma su propia familia. Ejerce plenamente su actividad
profesional, cívica y cultural. Es la etapa de mayor rendimiento en la
actividad.
- Es capaz de reconocer y
valorar sus propias posibilidades y limitaciones. Esto lo hace sentirse con
capacidad para realizar unas cosas e incapaz para otras. Condición básica para
una conducta eficaz.
- Normalmente tiene una
percepción correcta de la realidad (objetividad), lo cual lo capacita para
comportarse con mayor eficacia y sentido de responsabilidad.
El adulto inmaduro presenta
características completamente opuestas:
- Es contradictorio en su
comportamiento (incoherente) y no controla sus reacciones emocionales.
- No percibe la realidad tal
como ésta es (falta de objetividad).
- Menos consciente,
responsable y tolerante (falla en el trabajo)
- No se adapta adecuadamente
a la vida social (inadaptado)
f. Vejez o Senectud: (60 –
hasta la muerte)
Se caracteriza por una
creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la
mayoría una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad
mental.
La declinación biológica se
manifiesta por una creciente disminución de las capacidades sensoriales y
motrices y de la fuerza física; las crecientes dificultades circulatorias,
ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el progresivo
deterioro del funcionamiento de los diversos órganos internos.
El anciano va perdiendo el
interés por las cosas de la vida, y viviendo cada vez más en función del
pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro le
ofrecen pocas perspectivas. Por eso es predominantemente conservador y opuesto
a los cambios, pues así se siente seguro. Como consecuencia de la declinación
biológica, y por factores ambientales, también se van deteriorando las
funciones intelectuales (inteligencia, memoria, pensamiento, etc). Pero este
deterioro es muy distinto en las diversas personas, dándose el caso de ancianos
de avanzada edad que se conservan en excelente forma.
